Объединяем науки, инженерию, технологии, творчество и математику в один поток практических занятий.
Дети пробуют себя в разных ролях, раскрывают свои сильные стороны и делают реальные проекты — от модели ТУ-144 и химических экспериментов, до макета атомной станции и вулканического робота.
Конструирование
Моделирование
3D-моделирование
Химия и биотехнологии
Генетика
Схемотехника
Физика
Робототехника
От детской идеи к реализации — все навыки будущего в одном месте
умение учиться и планировать, исследовать, решать проблемы, новаторство, цифровая грамотность, сотрудничество, и другие навыки XXI века
Все навыки будущего в одном месте
Захватывающая практика
вместо лекций — работа с разными материалами и инструментами, открытия через эксперименты и вопросы
макет моста, шагающего робота, деталь с 3D-принтера, катапульта, самолет или собственная анимация… Проекты копятся в личном портфолио: с ним можно выходить на всероссийские конкурсы, получать бонусы при поступлении и презентовать свои идеи на выставках
Результаты занятий складываются в портфолио ребенка
Уверенность «Я могу!»
завершив проект своими руками, ребёнок смелее берётся за новые задачи в школе и за её пределами
от роботов и нейросетей до химии, генетики, зелёной энергетики и экодизайна — мы охватываем все самые последние научные тренды. Никакого дробления на «предметы»: ребёнок видит, как разные области соединяются, понимает что «изобретается» в мире, как он меняется и сразу пробует создавать своё
Широкий спектр тем и навыков
Приходите создавать
Начните с бесплатного пробного занятия
Ребенок соберёт и заберёт с собой катапульту. А вы – скидку 10% на любой абонемент.
Ребенок сам соберёт катапульту, используя настоящие инструменты
Изучит принцип спускового механизма и рычага, силы тяжести, сопротивление воздуха и преобразования энергии
Проведёт эксперимент — меняет угол, силу натяжения, тестирует разный вес снарядов
[ Обучение ]
У нас особый подход к обучению
УЧИМСЯ ДРУГ У ДРУГА
диалог, партнерство, сообщество
УЧИМСЯ, ПРОБУЯ
открытия через эксперименты и ошибки
СОЗДАЕМ СВЯЗИ
между дисциплинами, людьми, аналоговым и цифровым
ДЕЛАЕМ БОЛЬШЕ С МЕНЬШИМ
простота материалов, экологичность, осознанность
Как устроено обучение?
Программа идет по спирали: темы и навыки усложняются с возрастом.
Принцип: учимся через эксперименты, ошибки, практику
В основе всего – междисциплинарность, связь с практикой и предметных областей друг с другом.
Учим работать с ресурсами, а не только с готовыми технологиями.
Ведем детей к открытиям через практику, а не транслируем теорию
Возрастающая спираль навыков
Занятия один раз в неделю по 120 минут
Группы до 8 человек + преподаватель и ассистент. Основная программа – с сентября по май, с учетом праздников и каникул. Июнь-август – летние мастерские.
Присоединиться к занятиям можно в любое время года
Задача наших преподавателей — быть наставниками и компаньонами детей в исследовании. Они создают среду, где ребенок учится задавать вопросы, искать решения, размышлять и делать собственные открытия.
Преподаватели-наставники
Все включено в абонемент
Ноутбук для работы, расходники, все оборудование в классах, библиотека, чай и перекус – все в распоряжении ребенка.
Сообщество родителей с информацией о процессе обучения — регулярная обратная связь. вы будете знать, что проходит ребенок, о чем расспросить его по пройденной теме и как поддержать его самостоятельное исследование.
Поддержка
С чем мы работаем на занятиях
Модули, которые дети изучают в 2025–2026 году
[ Модули ]
Каждый модуль строится вокруг большого концепта: энергия, воздух, города и инновации, экосистемы и другие.
Мы не изучаем темы изолированно, а стремимся к тому, чтобы ребенок видел взаимосвязи между разными предметными областями и реальной жизнью.
Основы инженерного творчества
Финал: выставка инженерного творчества
Создаем механические и автоматизированные объекты, изучаем основы физики и математики через движение, свет, звук, цвет, и электрификацию.
Используем в работе разные материалы, работаем с базовыми инструментами: ножницы, отвертки, измерительные приборы, батарейки, провода и другие.
Строительство и инновации
Финал: презентация макета объекта, района или города
Дети разработают карту района, создадут макеты домов, улиц и площадей, спроектируют модели зданий в программе Tinkercad и напечатают их на 3D-принтере.
Будут учиться работать с масштабом, познакомятся с устройством городской среды и придумают, как сделать ее удобнее, экологичнее и технологичнее.
Генетика: код жизни
Финал: ДНК банана в пробирке эппендорф
Как в теле хранится информация о том, кем мы являемся?
В рамках лаборатории дети знакомятся с основами генетики, изучают, что такое ДНК. Мы проводим научный эксперимент: извлекаем ДНК из банана и наблюдаем ее в пробирке.
Источники энергии
Финал: научная выставка, где дети демонстрируют свои объекты и объясняют, как они работают
В зависимости от возраста дети создают простые приходящие в движение объекты, создают модель солнечной печи или ветряка, исследуют энергопотребление и предлагают решения по его сокращению.
От орнитоптера до космического корабля
Финал: выставка моделей разных летательных конструкций и аппаратов
В этом модуле дети исследуют полет как природное явление, как инженерную задачу и как способ думать о будущем. Дети наблюдают, как парит лист, как летит птица, как вращается вертушка или взмывает ракета.
Разбираются в том, как форма, материал и идея влияют на полет: что заставляет объект подняться в воздух или … упасть?
Лаборатория DIY
Финал: коллективный арт-объект, который оформляется как выставка
Дети работают с оставшимися от других модулей бумагой, картоном, тканью, пластиковыми деталями – и учатся создавать из них новые объекты: картины, маски, скульптуры, инсталляции. Они изучают переработку материалов, развивают воображение и практикуют работу с разными фактурами и инструментами.
Экосистемы
Финал: макет экосистемы с пояснением связей внутри нее — от микроуровня до целого города
В зависимости от возраста дети наблюдают, описывают и воссоздают элементы экосистемы: среду обитания конкретного животного, пространства класса или района, в котором живем.
Артефакты вымышленных миров
Финал: Артефакт вымышленной вселенной, например, световой меч
На этой лаборатории дети выбирают вдохновляющий вымышленный мир – из фильма, игры или своей фантазии – и создают артефакт, который существует в этой вселенной. Это может быть световой меч, волшебная палочка, кость с бесконечными гранями … Главное – понять, как он работает, зачем нужен и что понадобится для создания его diy-версии.
Роботы и ландшафты
Финал: Модель робота на макете ландшафта
Изучаем, зачем людям нужны роботы там, куда человек добраться не может: в кратеры вулканов, расщелины ледников, на дно океана и даже на другие планеты. Наблюдаем, как движутся роботы, как они устроены и в каких условиях работают. В зависимости от возраста создаем собственные модели роботов, приспосабливаем их к разной среде и создаем эту среду в виде макета.
Научные открытия, изменившие мир
Финал: Фрагмент или короткометражный мультфильм в стиле stop-motion о научном открытии
На этой лаборатории дети узнают о важнейших открытиях в истории науки и превращают их в короткие анимационные ролики в технике stop-motion. Мы создаем персонажей, придумываем сценарии, делаем декорации и снимаем покадрово. Каждый мультфильм – это маленький научный комикс.
Химия запаха
Финал: Научно-парфюмерный салон с выставкой ароматических экспонатов
Исследуем, как мы чувствуем запах, откуда он берется, как с ним работает наука и как можно создать свой собственный аромат. Начинаем с простого: понюхать, узнать, сравнить. Потом пробуем извлечь аромат из растений, отличить натуральное от синтетического, собрать собственную композицию из нескольких запахов. И, наконец, создаем пробирку с авторским парфюмом.
За что нас выбирают родители
Индивидуальный подход
В группе не больше восьми детей, а рядом всегда наставник и ассистент. Ребёнок занимается в своём темпе — без сравнения с другими, оценок, но с ощущением, что его идеи очень важны и интересны.
Развиваем навыки для успешного будущего
Логика, креативность, цифровая и техно-грамотность, командная работа, презентация, смелость экспериментировать формируются через увлекательную деятельность, без оценок и давления.
Полная разгрузка для родителей
Материалы, ноутбук и оборудование уже в классе, ничего не нужно докупать и приносить с собой. Как бонус занятий в Склад ума – ребёнок лучше справляется с учебой в школе. Свободно обращается с компьютером, уверенно делает презентации и проекты, так что домашние задания решаются быстрее и без стресса.
[ Отзывы ]
Что о нас говорят родители
Ольга К.
Огромное спасибо организаторам и преподавателям «Склада ума» за увлекательные занятия для детей. Каждое занятие продумано до мелочей. У ребенка есть возможность проявить себя, участвуя в интересных квестах и викторинах, а еще когда ребенок получает за это вознаграждение в виде Коинов, на которые потом можно приобрести полезные вещи, вдвойне приятно. Ребенок бежит на занятия с огромным удовольствием и дома тоже продолжает экспериментировать. Вы супер, дальнейших вам успехов, процветания и новых идей
Алена К.
Очень нравится ходить на занятия, ребенок в восторге. Интересные темы, научные эксперименты, мультипликация, конструирование на компьютере. Педагоги хорошие, заинтересовывают детей, расписание удобное и местоположение в библиотеке нам замечательно подходит, рядом с домом.
Михаил Н.
Ребенок очень сильно увлекался цифрами и конструкторами. Нашли эти занятия и после первого же - ребенок в восторге и хочет ходить больше, чем в другие кружки. Просто восторг! Спасибо организаторам, что у нас в городе есть подобные занятия для детей. Коины - тоже супер идея, т.к. ребенок приучается их копить, чтобы потратить на что-то интересное потом + может рассчитать на что ему хватит, а на что - нет, чем формируется начальная финансовая грамотность.
Вера М.
Это настоящая школа изобретателей и инженеров, дочь с удовольствием посещает занятия и приносит новые идеи. Нескучный формат, интересные бонусы и новые знакомства для дочери! Я полностью поддерживаю ее интерес. Спасибо, СкладУма!
Анна Н.
Самые любимые занятия у сына, не готов их пропускать ни ради чего. Так что суббота наш день в складе ума с октября прошлого года. Спасибо за атмосферу и подход.
Нам доверяют образование детей крупнейшие компании
Хотите работать с нами?
Совместно запустили спецпроект «Инженеры дикой природы» — наборы‑конструкторы и образовательные материалы, созданные вместе с учеными и экспертами СИБУР.
Здесь дети становятся изобретателями и инноваторами
[ О нас ]
Больше, чем кружок. Склад Ума — это качественное дополнительное образование с фокусом на навыки для жизни и будущей карьеры
Артем Старовойтов
01
/ 09
Основатель проекта
ex-Changellenge, Kodland, Safe Skills. Создавала программы в партнерстве с Google, Норникель, Сбербанк, Мегафон, Росатом, Unilever, Яндекс и другими. Консультант в сфере образовании.
Отвечаю за то, чтобы в нашей школе всё работало как часы: от учебных программ до обратной связи с родителями. Моя задача — создавать среду, в которой преподаватели вдохновляют, а дети развиваются с удовольствием
Лада Сбитнева
02
/ 09
Руководитель проекта
ex-Changellenge, Kodland, Safe Skills. Создавала программы в партнерстве с Google, Норникель, Сбербанк, Мегафон, Росатом, Unilever, Яндекс и другими. Консультант в сфере образовании.
Отвечаю за то, чтобы в нашей школе всё работало как часы: от учебных программ до обратной связи с родителями. Моя задача — создавать среду, в которой преподаватели вдохновляют, а дети развиваются с удовольствием
Тома Кузьминова
03
/ 09
Руководитель методологической команды
Автор методик с опытом создания обучающих программ в Яндекс Практикуме, Европейской гимназии. Волонтер фонда «Шалаш».
Придумываю, как мы выстраиваем обучение в нашей школе и почему мы выстраиваем его именно так. Я люблю называть это методической рамкой. В ней все – методики, принципы, подходы.
Никита Шабельников
04
/ 09
Преподаватель школы в Зеленограде, автор программ по инженерии и технологиям
Преподаватель инженерных и творческих направлений для детей с опытом более 5 лет. Практический опыт работы инженером-конструктором в роботехнической компании.
Придумываю, как мы выстраиваем обучение в нашей школе и почему мы выстраиваем его именно так. Я люблю называть это методической рамкой. В ней все – методики, принципы, подходы.
Суфия Каптикова
05
/ 09
Методист и автор DYI-программ
Автор образовательных программ и научно-просветительских проектов для детей.
Придумываю, как мы выстраиваем обучение в нашей школе и почему мы выстраиваем его именно так. Я люблю называть это методической рамкой. В ней все – методики, принципы, подходы.
Светлана Коновалова
06
/ 09
Сооснователь проекта
Частный инвестор, владелец консалтингового агенства, соучредитель благотворительного фонда «РАСЦВЕТАЙ»
Придумываю, как мы выстраиваем обучение в нашей школе и почему мы выстраиваем его именно так. Я люблю называть это методической рамкой. В ней все – методики, принципы, подходы.
Александр Коновалов
07
/ 09
Сооснователь проекта
Практикующий эксперт со стажем более 10 лет в области кибербезопасности в крупнейших корпорациях финансового сектора (Банк России, Группа ВТБ).
Придумываю, как мы выстраиваем обучение в нашей школе и почему мы выстраиваем его именно так. Я люблю называть это методической рамкой. В ней все – методики, принципы, подходы.
Арина Сколькина
08
/ 09
Эксперт-практик, автор программ по генетике
Автор программ для школьников по биологии в Сколтехе. Спикер научно-популярных лекций. Преподаватель генетики, молекулярной биологии, биохимии, физиологии.
Придумываю, как мы выстраиваем обучение в нашей школе и почему мы выстраиваем его именно так. Я люблю называть это методической рамкой. В ней все – методики, принципы, подходы.
Илона Свинцова
09
/ 09
Преподаватель школы в Казани, автор естественно-научных программ
Образование: Казанский федеральный университет, Химический институт А.М. Бутлерова, магистр, химия.
Научный сотрудник лаборатории супрамолекулярной химии. Автор более 30 научных публикаций по химии и физической культуре и спорта, разработчик образовательного и развлекательного контента по химии.
Мы начинаем занятия с детьми с 5 лет — программы построены по принципу спирального развития: от малого к большому, от простого к сложному, с поддержкой на каждом этапе. 5–6 лет — лучшее время для старта занятий STEAM: дети увлечены всем новым, и важно направить и развить этот интерес.
Какие способы оплаты?
Вы можете оплатить занятия удобным для вас способом:
Безналичная оплата по ссылке
Оплата банковской картой в школе
Рассрочка через сервисы «Долями» и «Подели» от Сбербанка
Если потребуется помощь с выбором способа оплаты — мы всегда на связи!
С кем будут учиться мои дети?
У нас занимаются только активные и увлеченные дети от 5 до 12 лет. Мы формируем группы по возрасту, чтобы каждому было комфортно не только учиться, но и дружить.
В одной группе занимается до 10 детей, поэтому педагог успевает уделить внимание каждому, а ребята — работать в команде и находить друзей по интересам.
Кто преподает детям?
С детьми работают внимательные и опытные преподаватели, которые умеют объяснять сложные вещи просто и увлекательно. В нашей команде — специалисты с инженерным, научным и педагогическим образованием, прошедшие специальное обучение для работы с детьми. Они не только учат, но и вдохновляют — помогают ребёнку поверить в себя, раскрыть интерес к науке и мышлению.
Кроме преподавателя в группе находится ассистент преподавателя, который помогает ученикам усвоить материал и поддерживает в сложной ситуации.
Занятия проходят очно в нашей оборудованной и безопасной школе в центре города. Пространство адаптировано под занятия для детей: есть современные компьютеры, наборы для проектной работы, лаборатории и комфортные зоны для отдыха. Мы позаботились о том, чтобы детям было не только интересно учиться, но и приятно проводить время до и после занятий.
Где проходят занятия?
Сколько занятий в курсе? Сколько занятий в неделю?
Занятия проходят 1 раз в неделю по 2 часа, в течение учебного года — это 36 занятий. Летом — каникулы, а с сентября обучение продолжается. Наша программа — это не короткий курс, а долгосрочное развитие ребёнка: мы обучаем детей до 12 лет, проходя вместе более 25 увлекательных модулей — от генетики и химии до робототехники и программирования.
Начать просто — обучение начинается с пробного занятия: Запишитесь на пробное занятие — наш менеджер свяжется с Вами, чтобы выбрать удобное время. На занятии ребёнок познакомится со школой, преподавателем и нашей программой. Это небольшое, увлекательное введение в мир инженерии. После занятия, вы можете оформить абонемент со скидкой 20% — в течение суток после пробного. Это выгода 1300 руб. ежемесячно. После оплаты ребёнок присоединяется к удобной по времени занятия группе и начинает полноценное обучение.
Мы поможем с выбором программы и ответим на все вопросы — первый шаг за вами!
Как начать учиться в школе?
Что нам нужно для занятий?
Всё необходимое для занятий — техническое оборудование, лабораторные наборы и материалы — мы предоставляем в школе. Родителям ничего дополнительно покупать не нужно.
У каждого ученика будет своя индивидуальная рабочая папка, которую мы выдадим на пробном занятии. В неё преподаватель может давать небольшие творческие задания для рефлексии — в свободной и не нагружающей форме.